Die Universität von Illinois, Chicago

„Durch die Förderung einer Kultur der kontinuierlichen Verbesserung will die UIC eine integrative Bildungserfahrung schaffen, die Lernenden mit unterschiedlichem Hintergrund und Fähigkeiten entgegenkommt.” - Bryan Libbin | Associate CIO für akademische Technologie und Lerninnovationen

In einer Zeit, in der Aspekte der Bildung zunehmend online stattfinden, ist die Gewährleistung der Zugänglichkeit für alle Studierenden von größter Bedeutung. LTS hat diese Notwendigkeit erkannt und mit der Einführung von Anthology Ally und Eye-Able einen wichtigen Schritt zur Verbesserung der Zugänglichkeit von Kursmaterialien getan. Diese innovativen Anwendungen unterstützen sowohl Lehrkräfte als auch Studierende, indem sie die Lernerfahrung in Blackboard (LMS) integrativer und visuell ansprechender gestalten.

Ally

Ally, das im Herbstsemester 2023 auf den Markt kommen soll, wurde zunächst während der COVID-19-Pandemie erprobt. Seine Integration in das LMS wird sich bei der Schaffung einer zugänglicheren Lernumgebung für Studierende mit Behinderungen als hilfreich erweisen. Die Anwendung gibt den Lehrkräften unschätzbare Werkzeuge an die Hand, um die Zugänglichkeit ihrer Kursmaterialien in Echtzeit zu bewerten und zu verbessern. Nach der Bewertung erhalten die Lehrkräfte eine Zugänglichkeitsbewertung für ihre Kurse, die von 0 bis 100 reicht. Diese Punktzahl dient nicht als Druckmittel für sofortige Korrekturen, sondern als Ausgangspunkt für eine fortlaufende Diskussion über die Verbesserung der Zugänglichkeit im Bereich des digitalen Lernens.

Bryan Libbin, Associate CIO of Academic Technology and Learning Innovations, betonte, dass die Absicht hinter der Bewertung der Barrierefreiheit darin besteht, einen iterativen Ansatz zur Anpassung der Kurse an die unterschiedlichen Bedürfnisse der Studierenden zu fördern. "Durch die Förderung einer Kultur der kontinuierlichen Verbesserung will die UIC eine integrative Bildungserfahrung schaffen, die Lernenden mit unterschiedlichem Hintergrund und Fähigkeiten entgegenkommt."

Um die Einführung von Anthology Ally zu ergänzen, plant die UIC eine Reihe von Schulungen für Lehrkräfte und Hochschulen, die die Funktionen der Anwendung näher kennenlernen möchten. Dieser proaktive Ansatz zielt darauf ab, Lehrkräfte mit den Fähigkeiten, dem Wissen und den Ressourcen auszustatten, die sie benötigen, um Barrierefreiheit nahtlos in ihre Kursmaterialien zu integrieren, so dass sie zur zweiten Natur in ihrer pädagogischen Praxis wird.

Die Vorteile von Anthology Ally gehen jedoch über die Lehrkräfte hinaus, da auch die Studierenden eine Reihe von Zugänglichkeitsoptionen für ihre Lernmaterialien nutzen können. Die Anwendung ermöglicht die Erstellung von Dokumenten in barrierefreien Formaten wie getaggten PDFs, mobilfreundlichem HTML, Audio und ePubs. Diese verschiedenen Formate entsprechen den Grundsätzen des Universal Design for Learning (UDL) und tragen den unterschiedlichen Lernpräferenzen Rechnung, so dass sich alle Studierenden effektiv mit den Kursinhalten beschäftigen können.

Eye-Able

Zusätzlich zu Anthology Ally führt die UIC Eye-Able ein, eine bahnbrechende Anwendung, die Echtzeit-Unterstützung für Menschen mit Sehbehinderungen bietet. Mit Eye-Able erhalten sowohl Lehrende als auch Studierende Zugang zu anpassbaren Optionen für visuelle Inhalte, um sicherzustellen, dass die Lernerfahrung den individuellen Bedürfnissen entspricht. Von der Anpassung der Schriftgröße und -farbe bis hin zur Einstellung der Sprachausgabe sorgt diese unterstützende Technologie für eine optimale Benutzererfahrung für alle Lernenden.

Mit der Einführung von Anthology Ally und Eye-Able unternimmt die UIC einen bedeutenden Schritt zur Schaffung einer zugänglicheren und gerechteren Lernlandschaft. Durch die Zusammenarbeit von Lehrkräften, Studierenden und Experten für Lerntechnologien werden diese Anwendungen eine dynamische und integrative Lernerfahrung für alle ermöglichen, Barrieren abbauen und sicherstellen, dass jeder Studierende akademisch erfolgreich sein kann.